Lehning, N. 2024. Historisches Lernen im digitalisierten Geschichtsunterricht: Flipped Classroom und historische Spurensuche vor Ort. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik. 11, (Juli 2024), 95–100. DOI:https://doi.org/10.15475/paradigma.2024.1.11.