Brandl, M. (2017). Hochleistung versus Hochbegabung im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik, 7, 7–17. https://doi.org/10.15475/paradigma.2014.1.2