KNAPP, D.; DENGEL, A. Game Design in der universitären Lehrerbildung? Gestaltung von Lernspielen als Zugang zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Bereich der Information and Media Literacy - ein Praxisbeispiel. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik, [S. l.], v. 9, p. 231–245, 2019. DOI: 10.15475/paradigma.2018.1.12. Disponível em: https://ojs3.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/167. Acesso em: 6 mai. 2024.