BÜLOW, L.; KLEENE, A.; STELZER, F. Studierende als Lernpaten für Schülerinnen und Schüler. Forschendes und digitales Lernen am Beispiel der Sprachdynamik im deutsch-österreichischen Grenzraum. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik, [S. l.], v. 8, p. 144–162, 2017. DOI: 10.15475/paradigma.2016.1.12. Disponível em: https://ojs3.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/64. Acesso em: 29 apr. 2024.