Baumgartner, I. (2017) „Einfluss von Fachinteresse auf situationales Interesse bei der Bearbeitung von Aufgaben im Fach Geschichte. Eine Treatment-Studie mit Variation der Aufgabeninteressantheit am Beispiel ‚Deutscher Widerstand im Nationalsozialismus‘“, PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik, 7, S. 107–118. doi: 10.15475/paradigma.2014.1.9.