Knapp, D. und Glas, A. (2019) „Produktive Annäherung an Information and Media Literacy: Erkenntniswege durch aktive Sinnkonstruktion in Bildmedien - ein interdisziplinäres Praxisbeispiel“, PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik, 9, S. 213–230. doi: 10.15475/paradigma.2018.1.11.