Brandl, M. (2017) „Hochleistung versus Hochbegabung im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II“, PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik, 7, S. 7–17. doi: 10.15475/paradigma.2014.1.2.