Knapp, Dorothe, und Andreas Dengel. „Game Design in Der universitären Lehrerbildung? Gestaltung Von Lernspielen Als Zugang Zur Professionalisierung Von Lehramtsstudierenden Im Bereich Der Information and Media Literacy - Ein Praxisbeispiel“. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik 9 (September 12, 2019): 231–245. Zugegriffen Dezember 5, 2024. https://ojs3.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/167.