Knapp D, Dengel A. Game Design in der universitären Lehrerbildung? Gestaltung von Lernspielen als Zugang zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Bereich der Information and Media Literacy - ein Praxisbeispiel. PAradigma [Internet]. 12. September 2019 [zitiert 5. Dezember 2024];9:231-45. Verfügbar unter: https://ojs3.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/167