„Studierende Als Lernpaten für Schülerinnen Und Schüler: Forschendes Und Digitales Lernen Am Beispiel Der Sprachdynamik Im Deutsch-österreichischen Grenzraum“. 2016. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik 8 (August): 144-62. https://doi.org/10.15475/paradigma.2016.1.12.