„Studierende als Lernpaten für Schülerinnen und Schüler: forschendes und digitales Lernen am Beispiel der Sprachdynamik im deutsch-österreichischen Grenzraum“ (2016) PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik, 8, S. 144–162. doi:10.15475/paradigma.2016.1.12.