„Einfluss von Fachinteresse auf situationales Interesse bei der Bearbeitung von Aufgaben im Fach Geschichte: eine Treatment-Studie mit Variation der Aufgabeninteressantheit am Beispiel ‚Deutscher Widerstand im Nationalsozialismus‘“, PAradigma, Bd. 7, S. 107–118, Aug. 2014, doi: 10.15475/paradigma.2014.1.9.