„Einfluss Von Fachinteresse Auf Situationales Interesse Bei Der Bearbeitung Von Aufgaben Im Fach Geschichte: Eine Treatment-Studie Mit Variation Der Aufgabeninteressantheit Am Beispiel ‚Deutscher Widerstand Im Nationalsozialismus‘“. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik, Bd. 7, August 2014, S. 107-18, https://doi.org/10.15475/paradigma.2014.1.9.