„Studierende Als Lernpaten für Schülerinnen Und Schüler: Forschendes Und Digitales Lernen Am Beispiel Der Sprachdynamik Im Deutsch-österreichischen Grenzraum“. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik, Bd. 8, August 2016, S. 144-62, https://doi.org/10.15475/paradigma.2016.1.12.