„Studierende Als Lernpaten für Schülerinnen Und Schüler: Forschendes Und Digitales Lernen Am Beispiel Der Sprachdynamik Im Deutsch-österreichischen Grenzraum“. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik 8 (August 5, 2016): 144–162. Zugegriffen September 5, 2025. https://ojs3.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/8-2016-12.