Studierende als Lernpaten für Schülerinnen und Schüler: forschendes und digitales Lernen am Beispiel der Sprachdynamik im deutsch-österreichischen Grenzraum. PAradigma [Internet]. 5. August 2016 [zitiert 5. September 2025];8:144-62. Verfügbar unter: https://ojs3.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/8-2016-12