Dick, M. und Seefried, R. 2020. De-Fragmentierung in der Deutschlehrer*innenbildung: Herausforderungen und Potenziale interdisziplinärer Lehre zur Vermittlung literarischer Kompetenz. Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online. 7 (Feb. 2020), 151–178. DOI:https://doi.org/10.15475/skms.2019.2.6.