Knapp, D. und Seefried, R. 2020. Semiotische Impulse für die Gestaltung von Bildungsräumen: Theoretische Reflexion und praktische Gestaltungsaspekte einer Mediothek für Kinder zur Förderung von Literacy. Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online. 7 (Feb. 2020), 201–223. DOI:https://doi.org/10.15475/skms.2019.2.8.