Multimodale Prompts als zielscharfe hochschuldidaktische Lehr-Lernelemente: Implikationen aus der Deutschlehrkräftebildung zu einer ‚neuen Medialität‘. (2023). Schriften Zur Kultur- Und Mediensemiotik | Online, 12, 327-354. https://doi.org/10.15475/skms.2023.1.11