Semantische Vielfalt im ‚freien‘ Erzählraum: Semiotische Aspekte der Early-Literacy-Förderung im Kontext von Multimodalität. (2023). Schriften Zur Kultur- Und Mediensemiotik | Online, 12, 355-382. https://doi.org/10.15475/skms.2023.1.12