Dick, M., & Seefried, R. (2020). De-Fragmentierung in der Deutschlehrer*innenbildung: Herausforderungen und Potenziale interdisziplinärer Lehre zur Vermittlung literarischer Kompetenz. Schriften Zur Kultur- Und Mediensemiotik | Online, (7), 151–178. https://doi.org/10.15475/skms.2019.2.6