DICK, M.; SEEFRIED, R. De-Fragmentierung in der Deutschlehrer*innenbildung: Herausforderungen und Potenziale interdisziplinärer Lehre zur Vermittlung literarischer Kompetenz. Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online, [S. l.], n. 7, p. 151–178, 2020. DOI: 10.15475/skms.2019.2.6. Disponível em: https://ojs3.uni-passau.de/index.php/skms/article/view/205. Acesso em: 29 märz. 2024.