KNAPP, D.; SEEFRIED, R. Semiotische Impulse für die Gestaltung von Bildungsräumen: Theoretische Reflexion und praktische Gestaltungsaspekte einer Mediothek für Kinder zur Förderung von Literacy. Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online, [S. l.], n. 7, p. 201–223, 2020. DOI: 10.15475/skms.2019.2.8. Disponível em: https://ojs3.uni-passau.de/index.php/skms/article/view/207. Acesso em: 23 sep. 2021.