SEEFRIED, R. Semantische Vielfalt im ‚freien‘ Erzählraum: Semiotische Aspekte der Early-Literacy-Förderung im Kontext von Multimodalität. Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online, [S. l.], n. 12, p. 355–382, 2023. DOI: 10.15475/skms.2023.1.12. Disponível em: https://ojs3.uni-passau.de/index.php/skms/article/view/278. Acesso em: 3 mai. 2024.