Dick, Mirjam, und Romina Seefried. 2020. „De-Fragmentierung in Der Deutschlehrer*innenbildung: Herausforderungen Und Potenziale interdisziplinärer Lehre Zur Vermittlung Literarischer Kompetenz“. Schriften Zur Kultur- Und Mediensemiotik | Online, Nr. 7 (Februar):151-78. https://doi.org/10.15475/skms.2019.2.6.