„Multimodale Prompts als zielscharfe hochschuldidaktische Lehr-Lernelemente: Implikationen aus der Deutschlehrkräftebildung zu einer ‚neuen Medialität‘“ (2023) Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online, (12), S. 327–354. doi:10.15475/skms.2023.1.11.